教育スタートアップに必要なのは“攻め”より“守り”──挑戦を支える最低限のルールとは

公開日： 2025/9/28

こんにちは、おぐりんです。

中国では2021年の「双減」政策により、民間の学習塾やEdTechに厳しい規制がかかりました。政府が「正しい教育」を定義し、それに従わせる仕組みです。
一方で、日本では塾産業や教育スタートアップが多様に広がりつつあり、少子化のなかで教育の価値の再定義が求められています。

この対比から浮かび上がるのは、「正しい教育のあり方を誰が決めるのか？」という根本的な問いです。国家なのか、民間なのか、あるいは社会全体の合意なのか。

その答えによって、教育スタートアップの未来像は大きく変わってきます。

評価は“動いた痕跡”からしか生まれない

私は、教育における評価とは誰かが実際に行動した記録からしか生まれないものだと思っています。試験の点数や偏差値だけでなく、「本気で挑戦した痕跡」こそが評価の基盤になるべきではないでしょうか。

例えば、子どもがプロジェクトを最後までやり切った経験。新しいことに挑戦して失敗した経験。仲間と協力し、試行錯誤を繰り返した時間。そうした具体的な行動の積み重ねが、目に見える成果以上に大切な「教育の価値」なのだと思います。

しかし一方で、教育は国の根幹です。民間が好き勝手にやれば良いわけではありません。挑戦を支える自由と同時に、子どもを守るルールが不可欠です。ここでいうルールは過剰な規制ではなく、最低限の「守り」を意味します。

教育の分野で「守り」として外せないポイントがあると思います。

これらは、教育スタートアップが自由に挑戦できるための最低条件です。もしこの条件が欠けていれば、どんなに革新的なプログラムでも、結局は子どもたちにとって不安や不信を生むものになってしまいます。

守りのルールを整えることは、一見すると制約のように見えるかもしれません。しかし、実際にはその逆で、挑戦のための「土台」になるのです。安心が担保されているからこそ、子どもも親も新しい教育の形を受け入れることができる。教育スタートアップの挑戦は、その上で初めて社会的な意味を持ちます。

中国のように国家が一方的に正義を定義し、それに従わせる仕組みは、強制力の面では強いかもしれません。しかし多様性や創造性は制限されやすい。一方、日本では民間と公の両方が関わり合う余地が残されています。その中で問われるのは、自由を尊重しつつ、最低限の守りを確立することです。

教育スタートアップの未来像は、派手なイノベーションの“攻め”だけではありません。むしろ、挑戦を続けられる「環境の持続性」をどう守るかという“守りのデザイン”が、子どもたちにとっての安心であり、未来を開く鍵になるのだと思います。

そして、教育の未来を考えるときに忘れてはいけないのは、子どもたちは決して「実験台」ではないということです。教育に関わるすべての挑戦は、関わる大人たちが「これは正しい」と信じ切れる理念をもって取り組むべきです。そうでなければ、教育における信頼は簡単に揺らいでしまいます。

教育スタートアップが社会に受け入れられるためには、攻めと守りのバランスが欠かせません。自由な挑戦は未来を切り開きますが、最低限の守りがなければその挑戦は長続きしません。逆に、守りだけに偏れば、新しい挑戦は芽を出すことができません。

教育の未来は、この両輪の中で育まれていきます。だからこそ、私たちはもっと「守りのルール」を議論し、共有していく必要があるのだと思います。

あなたにとって「教育で絶対に守りたいもの」は何でしょうか？

その問いから、次の教育の形が見えてくるのかもしれません。